NoiMondoTV

La webTV che parla la tua lingua

progetto cofinanziato da
Unione Europea Ministero dell'Interno
Fondo europeo per l’integrazione di cittadini di paesi terzi
facebook
twitter
YouTube

CНОВА В ШКОЛУ: ВОТ ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЕМЕ И ИНТЕГРАЦИИ

SCUOLAIMMIGRAZIONE

По данным Министерства школьного, университетского образования и науки в итальянских школах учится 830 тысяч учащихся-иностранцев.

Эта цифра постоянно растет. Около половины из числа школьников-иностранцев рождено в Италии и никогда не была на родине их родителей. Вот основная информация о приеме и интеграции учащихся, не обладающих итальянским гражданством. Совсем недавно при Министерстве образования был создан Национальный наблюдательный орган по интеграции иностранных учащихся. В его работе принимает участие также и Министерство труда и социальной политики.

В феврале 2014 г., Министерства школьного, университетского образования и науки (MIUR) опубликовало новые руководящие линии по приему и интеграции иностранных учащихся. Они адресованы всем учреждениям и направлены на определение общей ориентации (прочитать посвященную этой теме статью, Noi Mondo TV). Давайте рассмотрим некоторые важные оперативные показатели:

  1. Распределение учащихся иностранцев по классам. В случае концентрации иностранных учащихся в одной школе Министерство школьного образования организует «равномерное перераспределение записи» посредством договоров между школами и местных школьных учреждений.
  2. Запись в школу. Школа или образовательное учреждение при получении заявления записи несовершеннолетнего ребенка без итальянского гражданства не должно просить предоставить документацию относительно законности пребывания несовершеннолетнего или его родителей на территории Италии. Отсутствие документа о регистрации, медицинском страховании или регистрации в школе не может служить препятствием для записи в школу. Запись возможна и в течение учебного года, в момент прибытия в Италию.Школа определит будущему учащемуся подходящий класс на основании пройденного на родине курса обучения и его возраста. Как правило, ученика определяют в класс, соответствующий его возрасту, за исключением случаев, предусмотренных советом учителей
  3. Привлечение к участию семей. В документе Министерства образования уделяется большое внимание привлечению семей иностранных учащихся с тем, чтобы лучше понять их специфические условия и потребности сопроводить их в процессе интеграции. Важную роль играют и ассоциации родителей (см. также:Министерство образования, участие родителей и образовательная солидарная ответственность).
  4. Оценка. В отношении иностранных учащихся применяются те же нормы оценки, что в отношении итальянских учащихся. Однако необходимо проявлять особое внимание при оценке успехов иностранцев. Может учитываться и возможность создания индивидуального плана обучения с учетом истории каждого учащегося, его культуры и уровня владения итальянским языком.  
  5. Ориентация. Данные свидетельствуют, что иностранные старшеклассники, при выборе направления ориентируются в основном на техническое и профессиональное образование. Для того, чтобы исключить «образовательную сегрегацию», важно, чтобы семьи были соответствующим образом проинформированы обо всех возможностях, касающихся образования и приобретения профессии. Министерство образования предоставило для этого портал «Я выбираю учебу», посвященный теме ориентации в образовании. Для учащихся средних школ сайт предлагает постоянно обновляющуюся информацию по старшим классам (лицеи, технические училища, профессиональные училища, учебные курсы и профессиональное образование), полезные для осознанного выбора.Для учащихся старших классов сайт предоставляет информацию, позволяющую после получения аттестата зрелости лучше сориентироваться и выбрать что-то из других направлений (например, университеты, академии искусств и консерватории, высшие технические институты).Возможно также задать вопрос эксперту, зарегистрироваться он-лайн и найти ближайшую к себе школу.
  6. Побороть отставание от школьной программы. 38,2 % иностранных учащихся итальянских школ отстают от школьной программы. Чем старше ребенок, тем выше уровень отставания.Если в начальной школе число детей-иностранцев, отстающих от школьной программы, составляет 16,3 %, то в средней школе этот процент возрастает до 44,1% и достигает 67,1% в старших классах. Для их итальянских сверстников этот процент не достигает и 24%.С этим явлением необходимо бороться, сокращая записи в классы низшие по возрасту для новичков, и инвестируя в обучение иностранцев итальянскому языку, что помогает преодолевать отставание по всем предметам. 
  7. Обучения итальянскому в качестве второго языка. В заключение необходимо упомянуть о программе обучения итальянскому языку L2. Это инновационный образовательный подход, отличающийся и от обучения родному языку, и иностранному языку, получил все большее применение в последние десятилетия. В руководящих линиях приведены специфические указания для разных уровней обучения и фаз усвоения, которые будут интересны всем работникам этой области.C информацией по нормативной базе можно ознакомиться в справочнике ASGI «Несовершеннолетние иностранцы и право на образование», созданном на средства FEI и недавно обновленном с учетом последних изменений.

ИСТОЧНИК: Портал Интеграция Мигрантов

 

 

 

 

 

FacebookTwitterEmail
condividi su:
Published by

Partners

Provincia PU
Comune di Fano
Caritas Diocesana
ass. Millevoci
CSV Marche
ass. MilleMondi
L'Africa Chiama
ass. NuovoOrizzonte
Apito
Comunità Montana
Logo Cremi

Iscriviti alla Newsletter